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Lista de candidatos sometidos a examen:
1) situaciones de bilingüismo (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística
1) Candidate: situaciones de bilingüismo
Is in goldstandard
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paper CO_FormayFuncióntxt152 - : * Los datos que se presentan en este artículo fueron obtenidos en la investigación La escritura académica en situaciones de bilingüismo e interculturalidad: un estudio descriptivo en tres universidades de Bogotá, Colombia, financiada por la Vicerrectoría de Investigación, de la Universidad Nacional de Colombia, en lo que concierne a esta universidad . Este estudio en las tres universidades inició en 2007 y concluyó en 2012.
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paper CO_FormayFuncióntxt152 - : Uno de los objetivos específicos en el primer proyecto desarrollado en esta línea de investigación, titulado La escritura académica en situaciones de bilingüismo e interculturalidad: un estudio descriptivo en tres universidades de Bogotá, Colombia (2009-2012 ), fue analizar el discurso utilizado en los documentos de política educativa de educación superior. En particular, interesaba identificar, en algunos de sus textos, las representaciones sociales que tienen las personas que intervinieron en la elaboración de dichos documentos de política educativa sobre la población estudiantil universitaria en América Latina y las situaciones de bilingüismo e interculturalidad en las que se encuentran inmersos.
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paper CO_FormayFuncióntxt206 - : El primer proyecto desarrollado en esta línea de investigación, titulado la escritura académica en situaciones de bilingüismo e interculturalidad: un estudio descriptivo en tres universidades de Bogotá, Colombia^[28]1, y que constituye un antecedente del trabajo que aquí se presenta, tuvo como objetivo caracterizar las situaciones de inclusión-exclusión presentes hoy en los procesos sociales y culturales involucrados en la escritura académica de un grupo de estudiantes, hablantes nativos de lenguas indígenas y criollas, y pertenecientes a diversas comunidades étnicas del país, de tres universidades de Bogotá . El segundo, la escritura académica en situaciones de bilingüismo e interculturalidad: una investigación acción en la educación superior colombiana^[29]2, tuvo como objetivo formular, conjuntamente con estos grupos de estudiantes, una serie de criterios curriculares que orienten el desarrollo de la escritura académica en situaciones de bilingüismo e interculturalidad. Finalmente, a pa
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paper CO_FormayFuncióntxt206 - : Como se señaló al comienzo, el trabajo aquí presentado tiene como antecedente el proyecto la escritura académica en situaciones de bilingüismo e interculturalidad: un estudio descriptivo en tres universidades de Bogotá, Colombia . Entre los hallazgos encontrados a partir de entrevistas con estudiantes indígenas y raizales en la UN, y con algunos de sus profesores, se encuentra que estos estudiantes tienen expectativas e intereses por escribir acerca de y desde su propia cultura, y que, a través de la escritura, puedan establecer diálogos entre sus saberes tradicionales y los provenientes de la cultura científica. Asimismo, las entrevistas con algunos de sus profesores permiten plantear algunas propuestas como la de "recurrir a escritos más personales que permitan hacer el puente, la transición entre los múltiples conflictos y retos que el estudiante enfrenta en la vida cotidiana contemporánea y los requerimientos de la escritura de la academia" (Santos, 2009). Por otro lado, estas
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paper CO_FormayFuncióntxt206 - : En la misma vía de promover el diálogo entre el conocimiento producido en las comunidades de las cuales provienen estos estudiantes, con el conocimiento producido en los contextos académicos y científicos, el siguiente proyecto del grupo la escritura académica en situaciones de bilingüismo e interculturalidad: una investigación acción en la educación superior colombiana^[31]4, permitió construir algunos lineamientos para el trabajo en lectura y escritura con estudiantes de comunidades indígenas, afrodescendientes y de municipios pobres . Entre estos lineamientos se destacan la necesidad de permitir, por lo menos en algunas ocasiones, que los estudiantes puedan elegir los temas sobre los cuales leer y escribir, y proponer la lectura de temas sobre las comunidades de las que vienen; proponer actividades de escritura creativa a través de las cuales fomentar la exploración de distintos tipos de construcción discursiva (entre ellos, los que se acerquen a las características de la tradición oral
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paper CO_FormayFuncióntxt206 - : El primer espacio editorial que queremos presentar, Prima exagia (primeros ensayos, primeros intentos), que utilizamos para promover la difusión de la actividad escritural de estos grupos de estudiantes, surge a partir de un doble contexto: el primero, la Coordinación de los Cursos nivelatorios de Lecto-Escritura (sede Bogotá) (en adelante CNLE), los cuales se comenzaron a implementar en el primer semestre de 2009 en la Universidad Nacional; el segundo, la investigación ya mencionada, la escritura académica en situaciones de bilingüismo e interculturalidad: una investigación acción en la educación superior colombiana .
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paper corpusSignostxt358 - : No hemos considerado apropiado aplicar en nuestra investigación la técnica imitativa (matched-guise), consistente en someter a los sujetos a una serie de grabaciones (lecturas) y pedirles que evalúen la personalidad de los hablantes según una escala de rasgos binarios (agresivo/tímido, inteligente/tonto, simpático/antipático, etc.). En nuestro caso, esta técnica, relacionada con situaciones de bilingüismo, no nos permitía obtener la información buscada acerca de las creencias y actitudes de los profesores de EL[2]/LE por sus limitaciones: es poco natural y lo que realmente se está evaluando es la competencia lectora del hablante, entre otras . Aunque hubiéramos podido encontrar a hablantes que realizaran las grabaciones en varias variedades, es evidente que, no siendo profesionales, actores o locutores, la variedad no materna o imitada quedaría muy artificial. Como Blas Arroyo (1999), pensamos que la técnica del matched-guise debe ser revisada con cuidado.
Evaluando al candidato situaciones de bilingüismo:
1) escritura: 13 (*)
2) académica: 9
3) interculturalidad: 8 (*)
5) bogotá: 5
11) descriptivo: 4 (*)
12) comunidades: 4 (*)
14) hablantes: 3
15) colombia: 3
17) profesores: 3
19) técnica: 3
20) indígenas: 3
situaciones de bilingüismo
Lengua: spa
Frec: 29
Docs: 19
Nombre propio: / 29 = 0%
Coocurrencias con glosario: 4
Puntaje: 5.165 = (4 + (1+5.88264304936184) / (1+4.90689059560852)));
Candidato aceptado
Referencias bibliográficas encontradas sobre cada término
(Que existan referencias dedicadas a un término es también indicio de terminologicidad.)| situaciones de bilingüismo |
: Santos, D. (2007). La escritura académica en situaciones de bilingüismo e interculturalidad: un estudio descriptivo en tres universidades de Bogotá D.C. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia. |